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大學(xué)生參加昆明戶外拓展訓(xùn)練的意義
來源：www.appleeducate.com 發(fā)布時(shí)間：2018年01月24日
大學(xué)生參加昆明戶外拓展訓(xùn)練的意義
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的主要內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種昆明戶外拓展活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長(zhǎng)成才。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施要注意三個(gè)結(jié)合，即課內(nèi)外相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、校內(nèi)外學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)施工作主要圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)，通過教學(xué)、課堂、講座、活動(dòng)等豐富多彩的方式展開。
職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)、愛好和能力，對(duì)他們將來可能從事的職業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)，并就學(xué)生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議，幫助他們建立成才目標(biāo)，引導(dǎo)他們有意識(shí)、有選擇地參加各種昆明拓展訓(xùn)練素質(zhì)拓展活動(dòng)。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練
根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生不同的成才需求，廣泛開展校園科技文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及其他有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。
建立評(píng)價(jià)體系
建立客觀記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的學(xué)生人力資源能力評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)實(shí)施《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行素質(zhì)拓展。
強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的主要內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種昆明戶外拓展活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長(zhǎng)成才。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施要注意三個(gè)結(jié)合，即課內(nèi)外相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、校內(nèi)外學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)施工作主要圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)，通過教學(xué)、課堂、講座、活動(dòng)等豐富多彩的方式展開。
職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)、愛好和能力，對(duì)他們將來可能從事的職業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)，并就學(xué)生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議，幫助他們建立成才目標(biāo)，引導(dǎo)他們有意識(shí)、有選擇地參加各種昆明拓展訓(xùn)練素質(zhì)拓展活動(dòng)。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練
根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生不同的成才需求，廣泛開展校園科技文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及其他有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。
建立評(píng)價(jià)體系
建立客觀記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的學(xué)生人力資源能力評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)實(shí)施《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行素質(zhì)拓展。
強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同
爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展的政策支持，暢通用人單位的信息反饋渠道，推動(dòng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生昆明拓展訓(xùn)練及其評(píng)價(jià)體系的認(rèn)同。
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